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摘要:
目的:探讨新的教学查房模式在临床教学中的应用效果。方法选择2013年8月—2014年3月的40名护理专业本科实习生,运用以临床护理教学路径为引导的教学查房模式,采用学习效果调查问卷对学习效果进行评价。结果经过以临床护理教学路径为引导的教学查房模式改革,观察组护生在巩固基础知识、激发学习兴趣、提高自学能力、提高口头表达能力等方面得分均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(t值分别为3.066,3.681,2.124,1.852;P<0.05)。结论以临床护理教学路径为引导的护生教学查房模式的改革,更新了教学内容与方法,有效提高教学效果及教学管理效能,从而提高护理临床教学质量。
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教学
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文献信息
篇名 以临床护理教学路径为引导的护生教学查房模式的应用效果
来源期刊 中华现代护理杂志 学科
关键词 护生 临床护理教学路径 教学查房 教学质量
年,卷(期) 2015,(36) 所属期刊栏目 管理? 教育
研究方向 页码范围 4443-4446
页数 4页 分类号
字数 5074字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2015.36.034
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨玲 江苏省中医院护理部 7 25 3.0 5.0
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