作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
情境与知识相融的教学环节极大地满足了孩子们的好奇心和探求新事物的求知欲,为他们富于创造性和大胆的想象感到喜出望外和由衷的欣慰。
推荐文章
低年级音乐课中节奏教学的实践策略
小学音乐
低年级段音乐教学
节奏
实践策略
低年级的节奏教学实际解难
节奏
教学
难点
游戏
解难
小学低年级音乐教学评价的有效策略
小学低年级
音乐评价
有效性
"语文元素"在小学低年级音乐课堂中的运用
语文元素
小学低年级
音乐课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅议小学低年级音乐课的节奏乐教学
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 音乐 创造性 教学
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 296-296
页数 1页 分类号
字数 3590字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王绍志 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
音乐
创造性
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
关爱明天
其它
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32
总被引数(次)
0
论文1v1指导