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摘要:
物理概念、物理规律是中学物理知识中最基础、最重要的内容。如果教师在课堂教学过程中,对物理概念、规律的教学不够重视,方法不够得当,讲解不够清晰,就会造成学生对物理概念的理解不透彻,对物理规律的“来龙去脉”不清楚,只是死记硬背概念、公式,而不理解其物理意义。在这种情况下,学生应用物理概念、规律去分析和解决实际问题就会存在较大困难,就会产生“物理真难”的负面情绪,从而严重影响他们学习物理知识的积极性。
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文献信息
篇名 高中物理概念和规律教学的点滴体会
来源期刊 未来英才 学科
关键词 物理概念 规律 现象
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 123-123
页数 1页 分类号
字数 2190字 语种 中文
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