人文教育对提高神经外科护生护理临床实习效果的评价

• 作者: 付蓉蓉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 人文教育 护理临床实习 护生 神经外科
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 2781-2782
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2015.28.004

摘要

[目的]探讨人文教育对护生在神经外科临床实习过程中的效果。[方法]将60名神经外科临床实习护生分为两组，对照组采用传统型带教方法，观察组在传统带教方法基础上引入人文教育。实习结束后，比较两组护生综合能力考核情况、病人或家属对护生满意度评分。[结果]观察组病人或家属对护生满意度评分高于对照组(P<0.05)；观察组护生综合能力考核优于对照组(P<0.05)。[结论]在神经外科护生实习带教过程中引入人文教育的效果优于传统型带教方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付蓉蓉		1	4	1.0	1.0