浅谈小学语文赏识教育的几点思考

• 作者: 杨茂
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 浅谈 小学 语文 教学 赏识 思考
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 404-405
• 页数: 2页
• 字数: 4829字
• 语种: 中文

摘要

教育家第斯多惠说过:"教学艺术的本质不是在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞."能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的是赏识.因此,在小学语文教学中,我们语文教师应时刻赏识学生的进步.只有这样,学生才能放下思想的包袱,学好语文.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨茂		1	1	1.0	1.0