基于临床医学专业“3＋2”助理全科医生培养的全科医学教育课程体系构建与研究

• 作者: 周卫凤 潘敏 郭毅
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 关键词: 临床医学专业 助理全科医生 全科医学教育 课程体系
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 1979-1981
• 页数: 3页
• 字数: 3681字
• 语种: 中文

摘要

根据基层医疗卫生服务实际需求，深化高校三年制临床医学专科教育人才培养模式改革，探索“3＋2”（三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训）的助理全科医生培养模式，构建和研究适合我国临床医学专业“3＋2”助理全科医生培养的全科医学教育课程体系，培养面向乡村、服务基层的下得去、用得上、留得住的实用型全科医生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭毅	安徽医学高等专科学校临床医学系	28	110	7.0	8.0
2	周卫凤	安徽医学高等专科学校临床医学系	19	81	6.0	7.0
3	潘敏	安徽医学高等专科学校临床医学系	20	70	5.0	7.0