浅谈数学教学中的“因材施教”

• 作者: 高小华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 中学数学 分层教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 字数: 2694字
• 语种: 中文

摘要

因材施教是从学生的个性差异和实际水平出发，以他们的“最近发展区”为发展目标，遵循因材施教的教育规律，符合学生发展特点的一种教学实验模式。发，以他们的“最近发展区”为发展目标，遵循因材施教的教育规律，进行差异教学时要摸底排队，建立学生分类档案；制定目标，形成“差异教学”的目标体系。