“感受数形结合思想的内在力量”的实践与思考

• 作者: 陈花
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 数学
• 关键词: 数形结合思想 数学思想方法 感受 数学研究 数学问题 数学教学 能力发展 缺数
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: O182-4

摘要

“数”与“形”是数学研究的两个基本对象，“数缺形少直觉，形缺数难入微”。数形结合是重要的数学思想方法，也是解决数学问题的有效策略，在小学数学教学中应有意识地强调与渗透，让儿童触摸数学思想的脉动，感悟数形结合思想的力量，促进思维能力发展，从而获得智慧的启蒙、素养的滋润、生长的力量。我困惑并思考着，学习并实践着。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈花		9	2	1.0	1.0