一位新教师在中国传统英语课堂的批判识读教学实践

• 作者: 陈红卫
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 批判识读 童话故事 新教师
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 22-23,25
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4554字
• 语种: 中文

摘要

该文以一篇英语童话故事为教学材料，采用刘易森的四个维度为语料分析框架，探讨了将批判识读教学融入中国传统英语课堂的可能性。研究发现：1）中国低水平的英语学习者具备一定程度的批判意识；2）刘易森的四个维度均在此次教学实践中有所涉及；3）阅读材料、教师的教学经验和课堂讨论时间是影响此次批判识读教学的三个重要因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红卫		3	0	0.0	0.0