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摘要:
儿童学习能力与其心理因素有着直接或间接的联系,儿童心理紧张、学习动机低、学习价值取向偏差等都会造成不同程度的学习困难。本文探讨了学习困难儿童的心理特点,并在此基础上为家长和教师提出了简单的教育建议。
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文献信息
篇名 学习困难儿童的心理成因及矫正
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 学习困难儿童 心理成因 矫正
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 学生工作
研究方向 页码范围 185-185
页数 1页 分类号
字数 1688字 语种 中文
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学习困难儿童
心理成因
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