“互联网+”时代下的微课教学有效性探索--以高职《计算机应用基础》课程为例

• 作者: 胡倩文
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 互联网+ 微课 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 156-156,157
• 页数: 2页
• 字数: 3115字
• 语种: 中文

摘要

随着信息化技术的不断发展，“互联网+”成为当代信息化发展的重点和热点，微课作为一种基于网络的新型教学方式，在高职教育中得到了广泛应用。本文对“互联网+”和“微课”的概念进行了解读，并结合在高职《计算机应用基础》课程中进行的微课教学实践，分析和总结了影响微课教学的主要因素，并探究微课在不同的教学环节中的实际作用，从而找到将传统课堂和微课相结合的科学道路，推进“互联网+”时代下的高职教育教学改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡倩文		13	44	2.0	6.0