改革课程评价体系,培养医学生的终身学习能力

• 作者: 粟敏 龙昱
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 改革 终身学习能力
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2585字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的进行,形成性评价越来越受到教师的重视.然而,在目前的高等医学教学中,大多数教师采用的评价模式往往是照搬他人的方法,缺乏学生的自我评价.而学生的自我评价是形成性评价的一个非常重要的方面,是学生自我反省、自我调整的学习过程.本文首先分析了高等医学院校教学评价的现状.然后,强调将培养学生终身学习能力作为高等医学教育的奋斗目标,不仅有利于促进学生自主学习能力的提高,还有利于医学生终身学习能力的提高.最后,对课程评价体系的改革提供出了几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	粟敏		74	121	6.0	8.0
2	龙昱		55	85	5.0	7.0