“以学定教，同伴互助”引发的思考--教育应当走向生本

• 作者: 梁文婷
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 教育困境 生本教育 以学定教 同伴互助
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 98-98,99
• 页数: 2页
• 字数: 2269字
• 语种: 中文

摘要

“以学定教，同伴互助”为我们提供了一种思路，那就是“教育走向生本”。“生本”，顾名思义即以学生为本，相对的是“师本”。师本教育是为教师“好教”而设计教学，生本课堂是为学生“好学”而设计思路，只有为学生“好学”而设计的课堂才称得上生本课堂，才能激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性，教师才能走出教育困境。所以，教育应当走向生本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁文婷		1	0	0.0	0.0