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摘要:
初中语文教学中现代教育技术的使用并不必然导致课堂的有效,真正有效的现代教育技术,必须是吸引学生注意力的,必须是体现语文性的,必须是促进学生思维的.在《孔乙己》一文的教学中,基于学生的思维,借助于现代教育技术让学生构建出来的人物形象更生动,是语文教学有效性的实现途径之一.
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如何在语文教学中运用现代教育技术
导入环节
现代教育技术
课堂教学
现代教育技术有效融入语文教学的实践
现代教育技术
语文教学
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 现代教育技术在语文教学中的有效运用
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 现代教育技术 初中语文 有效运用
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 92
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马晓雯 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
现代教育技术
初中语文
有效运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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