协作探究模式下非英语专业学生思辨能力的培养

• 作者: 连秀萍
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 协作探究模式 非英语专业 思辨能力 网络课堂
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教法探讨与实践
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3028字
• 语种: 中文

摘要

思辨能力是英语学习需要达到的目标之一，是学生应该具备的素质。协作探究模式作为英语教学中常用的一种教学方式，能够在很大程度上促进对于学生思辨能力的培养。特别是在素质教育改革步伐日益迈进的背景下，实现对于非英语专业学生思维能力的培养，能够在很大程度上促进学生健全人格的塑造，不断启发他们提升个人分析能力和解决问题的习惯，以此来促进英语教学的质量，为国家和社会培养更多优秀的人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连秀萍	福建农林大学文法学院	11	72	4.0	8.0