循循善诱，精彩导课——数学课堂导入教学技巧浅析

• 作者: 努尔比亚·卡迪
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 导入教学
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 112-112,113
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2292字
• 语种: 中文

摘要

很多初中生对数学这门学科不感兴趣，他们认为数学课枯燥无味，但是一节课只有短短的45分钟，要想出色地完成教学任务，需要学生的积极配合。这就要求数学教师除了课前深研教材、理清知识结构，分析重点与难点内容外，还要结合学生的实际学习情况，设置教学环节，争取新课伊始就使得学生快速进入到最佳学习状态之中，把学生对知识的求知欲唤醒。因此，导入新课的成功与否直接影响到整节课的教学效率。本人结合教学实践，浅析几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	努尔比亚·卡迪		1	0	0.0	0.0