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摘要:
我们积极探索班级、小组、个人多种学习方式相结合的组织形式,重点加强小组研讨的学习方式,相对削弱大课堂讲解的学习方式。在小学数学教学中,教师既要做到尊重教材,又不局限于教材,灵活运用,让教材为教学服务。源于教材,又不要拘泥于教材。
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浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学课堂创新的几点体会
来源期刊 人间 学科 教育
关键词 数学教学 组织形式 自主探索
年,卷(期) 2015,(19) 所属期刊栏目 人间教育
研究方向 页码范围 56-56
页数 1页 分类号 G623.5
字数 2284字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 耿玉莲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
组织形式
自主探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人间
旬刊
1671-864X
44-1557/I
广东省广州市天河区龙口西路552号
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12615
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