基于案例的随堂考核法在应用技术课程的实践--以“工程CAD基础”课程教学为例

• 作者: 吴琼 李德营 李长冬
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 工程CAD 应用技术 案例教学 随堂考核 教学互动
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3595字
• 语种: 中文

摘要

应用技术课程是工科大学生必要的技能训练课程，对其今后工作实践具有重要意义。以“工程CAD基础”课程为例，采用工程案例教学法，分为兴趣提升、技能培养和实例分析三个阶段进行教学，既激发了学生学习兴趣，又加强了其动手操作能力。同时，提出了基于案例教学的随堂考核法，设计了分阶段强化拓展训练，并及时进行随堂考核与总结，加强了师生间教学互动，促进学生尽快掌握工程CAD操作技能。