浅谈如何优化初中数学课堂教学

• 作者: 苗俊芬
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 初中数学 课堂教学 优化
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 实践教学
• 页码范围: 224-224
• 页数: 1页
• 字数: 244字
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。而传统的数学教学模式是以教师、课堂、书本为中心的，课堂教学是一种固定不变的模式，即复习新课－讲授新课－练习巩固。即使在学习环节中注重了“预习”，也是为了更好地“讲授新课”，为了更好、更快地让学生接受“新知”。久而久之，客观上导致了学生思维的依赖性和惰性，因而也就根本谈不上让学生主动学习、主动探索，以致于丧失了创造力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗俊芬		2	1	1.0	1.0