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本文针对当前阅读课中词汇教学存在的问题,结合实际案例,分析阅读课中词汇教学的重要性。建议教师如何从读前活动、阅读活动和读后活动三个环节中培养学生预测、领会、理解和运用词汇的策略。
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篇名 初中英语阅读课中的词汇教学策略
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 读前 预测 阅读 领会 读后 运用
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 中小学教育研究 -- 『文科教学与教研』
研究方向 页码范围 117-117,130
页数 2页 分类号 G632
字数 2263字 语种 中文
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1 柯慧真 1 0 0.0 0.0
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1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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