作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
2011年版《语文课程标准》(以下简称《新课标》)明确敲定:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."语文教学必须以语言文字为核心,必须以语文学习活动为主要形式,必须以提高学生的语言素养为根本目的.学习语言文字运用不是简简单单的一句话就能了事,它包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动.然而,要让刚上小学一年级的参差不齐、自娱自乐型的学生,学习祖国语言文字的运用,"兴趣"显得尤为重要.如何激发他们学习语文的兴趣呢?教师可以从乐学情境的创设;以阳光的心态、温暖的举止去影响学生;用丰富的活动给学生搭建展示自我的平台这几方面加以实践,多方式地激发他们学习语文的兴趣,为学生的终身发展奠基.
推荐文章
引导小学一年级学生趣味学语文
一年级语文
趣味学习
识字
小学一年级数学学习兴趣与习惯的培养
小学一年级
数学
学习兴趣
习惯
问题
关于小学一年级语文阅读教学的分析
小学
语文
阅读
教学情境
思维活动
提高小学一年级语文识字教学效率的探析
小学生
一年级
语文识字
教学效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 激发小学一年级学生学习语文的兴趣之我见
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 激发 小学一年级 学习语文 兴趣
年,卷(期) 2015,(40) 所属期刊栏目 语文教研
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号
字数 3555字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘平红 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
激发
小学一年级
学习语文
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学咨询
周刊
chi
出版文献量(篇)
75020
总下载数(次)
223
总被引数(次)
48329
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导