浅谈小学语文课堂教学

• 作者: 陈婷
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学 语文 分层
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 263-263
• 页数: 1页
• 字数: 2034字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是学校实施素质教育的主办渠道，要全面推进家质教育，必须坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件。在由不同学生组成的班集体中，要全面提高教学质量，关键是如何对待学生间的个体差异。分层教学就是解决这一差异的一种教学策略。所谓分层教学，就是在备课时分层次备学生。设计不同层次的习题，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测，根据不同层次进行评价，实现教育、学习、发展协调进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婷	广西陆川县乌石镇中心学校	2	1	1.0	1.0