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从培养学生的问题意识入手提高学生创新能力
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摘要：
如何理解数学问题意识和学生的自主创新？数学课培养问题意识，提高学生自主创新能力的教学理论依据何在？本文就心理学和教育学的角度回答了上述问题，并通过对课堂教学的实践反思，提出了数学课培养学生问题意识，提高自主创新的方法，使得数学课更好地达到教学的目的。
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