多退后观察 少站台指挥——英语教师主导作用发挥之谈

• 作者: 高丽红
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 教师 学生 互动
• 年，卷（期）: wldh_2015,（28）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

关注学生学习英语的认知需求和帮助学生找出学习英语的困惑和剖析缘由是英语教学的重要职责。围绕教师主动作用发挥,多观察、多参与和多鼓励能在了解学生英语学习实情的基础上,便于及时调整策略。探讨该种教学策略的运用对优化教学过程与方法起到的积极促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽红		3	4	1.0	2.0