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小学数学作业人性化评价的思考
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摘要：
以人为本，实现每个学生不同程度的和谐发展，是新一轮课程改革理念的本质所在。从努力创设充满关爱与活力的角度，透视当前作业评价中人性的缺失；从孩子们生命发展的需要、新课程教学的需要这两个角度，诊释人性化评价的重要性；并通过对当前小学数学作业中已有的人性化评价的观察、分析与思考，探讨新课程背景下小学数学作业人性化评价的生长点。
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关于小学数学作业评价方式有效性的思考
小学数学
作业评价
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文献信息
| 篇名 | 小学数学作业人性化评价的思考 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 小学数学 作业 人性化评价 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2015,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 105-105 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学数学
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期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
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