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摘要:
在学习活动中让学生充分利用课文,通过自主、合作、探究的教学模式,在教师的指导下完成阅读教学,使教师的“教”建立在学生“学”的基础上,这无疑是对语文教师的又一次“挑战”。在阅读教学中全面提高学生的语文素养,离不开教师灵活的方法设计,离不开对学生语文阅读习惯的培养。
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文献信息
篇名 初中语文课堂阅读教学初探
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 初中语文 阅读教学 课堂教学
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 荫文科指导
研究方向 页码范围 122-122
页数 1页 分类号
字数 2550字 语种 中文
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研究主题发展历程
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初中语文
阅读教学
课堂教学
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期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
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chi
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