任务型语言教学的课堂操作模式解析

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 任务 任务型语言教学 教学活动
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 语言艺术与体育研究
• 页码范围: 414,416
• 页数: 2页
• 分类号: H313
• 字数: 2521字
• 语种: 中文

摘要

任务型语言教学将真实的语言材料引入学习的环境,把学习者个人的经历作为课堂学习的重要因素.它把"交际性任务"作为最核心的指导单元,整个课堂以任务为驱动,围绕着任务的完成展开各个教学环节,在这一过程中,学生变被动接受知识为主动发现、探究知识,既提高了语言运用能力和交际能力,又获得了全面发展,因此,任务型课堂的实施过程与传统课堂有着很大的差异.教师只有深入理解其教学理念,熟悉其操作模式和流程,明确各个阶段的作用与要求,才能充分发挥其功能以达成课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳		14	10	1.0	2.0