关于数学分析几个概念的思考

• 作者: 彭德军 沈有建
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 数学分析 极限 一致收敛
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2207字
• 语种: 中文

摘要

本文根据笔者多年的教学经验和思考,就数学分析中的几个概念的教学处理进行了讨论,使学习者从多方位理解概念,做到序渐进地学习.