作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。师生互动是素质教育和新课程改革的重点内容,是课堂教学的重要方法之一,如何促进师生之间的有效互动对提高课堂教学效率有着重要的意义,本文通过对师生互动教学的概念以及意义的简述,并结合小学数学教学实践提出了促进师生有效互动的几点方法。
推荐文章
小学数学教学中师生的有效互动研究
小学数学教学
教学互动
合作学习
浅谈小学数学教学中的师生互动
小学数学
师生互动
目的性
重要性
策略性
浅谈农村小学课堂教学中的师生互动
农村小学
师生互动
教学水平
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学数学教学中如何促进师生的有效互动
来源期刊 软件:教学 学科 数学
关键词 小学数学 师生互动 课堂教学
年,卷(期) rjjx_2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-95
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张文宏 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
师生互动
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
12
论文1v1指导