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提高初中数学课堂教学实效性的探究
提高初中数学课堂教学实效性的探究
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摘要：
本文从数学课堂教学中师生双向参与策略，数学课堂教学中学生思维多向性的培养数学，数学课堂教学中气氛的调动对教学效果的推动作用，数学课堂教学中应重视课堂学习行为的反思与评价等四个方面就提高初中数学课堂教学实效性进行了探索。
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提高初中数学课堂提问实效性的探究
初中阶段
数学科目
课堂提问
实效性
新课标下如何提高数学课堂教学的实效性
数学
课堂教学
实效性
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文献信息
| 篇名 | 提高初中数学课堂教学实效性的探究 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 初中数学 课堂教学 实效性 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 148-148 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1526字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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文理导航·教育研究与实践
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出版周期：
月刊
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