增强高中物理教学有效性的路径思考

• 作者: 徐协
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 高中 物理教学 有效性 路径
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

高中物理课堂的有效性需要教师发挥引导作用，需要学生积极思维，双方在积极的互动过程中共同进步。在交流过程中，教师对学生的学习情况进行了解，寻找最适合他们学习的教学方式进行教学。本文对增强高中物理教学有效性的路径进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐协		1	0	0.0	0.0