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摘要:
高中物理课堂的有效性需要教师发挥引导作用,需要学生积极思维,双方在积极的互动过程中共同进步。在交流过程中,教师对学生的学习情况进行了解,寻找最适合他们学习的教学方式进行教学。本文对增强高中物理教学有效性的路径进行了探讨。
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浅谈提高高中物理教学有效性的策略
高中物理
有效性
影响因素
教学策略
对高中物理课堂教学有效性的认识与思考
高中物理
课堂教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 增强高中物理教学有效性的路径思考
来源期刊 未来英才 学科
关键词 高中 物理教学 有效性 路径
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号
字数 2140字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中
物理教学
有效性
路径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
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