从教师的角度谈县域初中英语课堂教学多元化评价模式

• 作者: 刘景慧 张瑾 王杏娟 荆莉
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 县域初中英语课堂 多元化评价 教师
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.17.009

摘要

英语课堂教学评价的重要性不言而喻,随着教学改革的深入,多元化评价模式势在必行,但是在县城初中课堂教学评价开展情况如何,本文将从教师的角度探讨多元化评价模式的建立.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘景慧	邯郸学院外国语学院	13	31	3.0	5.0
2	荆莉	邯郸学院外国语学院	7	5	1.0	1.0
3	张瑾	邯郸学院外国语学院	7	60	4.0	7.0
4	王杏娟	邯郸学院外国语学院	6	4	2.0	2.0