激励性评价策略在大学英语写作教学中的应用

• 作者: 黄猜
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 激励性评价策略 英语写作 流畅性 主动性
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 41-42,47
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3433字
• 语种: 中文

摘要

本研究旨在探究激励性评价策略能否真正提高大学非英语专业学生英语写作的流畅性和主动性。研究通过实验班和对照班的对比，发现与传统写作评价策略相比，激励性评价策略的使用能明显提高学生的写作能力。研究同时发现，激励性评价策略的使用能使实验班学生的主动性得到很大程度的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄猜		2	0	0.0	0.0