浅议在初中数学课堂中的如何创设教学情境

• 作者: 张晓军
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中数学 教学情境 创设途径
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 1778字
• 语种: 中文

摘要

教学情境是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境. 教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、中间或结束. 创设教学情境,可以激发学生的学习内在需要,引导学生体验学习过程,帮助学生有效解决问题,促进情感与态度的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓军		1	0	0.0	0.0