尊重个性弘扬主体性--浅谈阅读教学中的几点做法

• 作者: 李秀卿
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学语文 主动权 空间 个性 主体性
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 367-367
• 页数: 1页
• 字数: 2193字
• 语种: 中文

摘要

小学语文阅读教学，教师必须交给学生主动权，留给学习空间、留给质疑的空间、创设讨论的空间、让给预习的时间，既统一要求，又因材施教，尊重个性，弘扬主体性，使学生乐学、会学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀卿		1	0	0.0	0.0