浅谈低段学生倾听能力的培养策略

• 作者: 蒋聪慧
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 低段学生 倾听能力 培养 新课程
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 275-276
• 页数: 2页
• 字数: 4312字
• 语种: 中文

摘要

新课标对学生倾听能力培养提出了明确要求，不仅要求“听见”，更要学会对所听内容的欣赏与理解。低段学生由于年龄较小，很难集中注意力听课，他们中出现的开小差、“假装”听、咬手指、发言简单重复等现象是其倾听能力不足的表现，对这一阶段学生良好学习习惯的养成与思维发展非常不利。针对低段学生心理特征，形成良好的“听说”氛围，提高学生“听说”的主观能动性，拓展倾听能力培养途径等方式，循序渐进地培养他们的倾听能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋聪慧		1	2	1.0	1.0