小学语文课堂中导游式教学模式的运用

• 作者: 黄彦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 导游式 多向互动反馈 导语 情境 主体参与
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 96-96,98
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

导游式教学模式是根据主体教学理论和李吉林老师的情境教育理论，借鉴导游艺术学理论及其中与教学相通并能为教学所用的规律、特点等，所建构的一种教学模式。它注重学生的主体参与，注重语文的情境美，注重体现大语文思想及人文精神。在导游式教学模式的语文课堂中，教师要像导游一样，将学生带进美妙的语文世界，感知语言美。其特点是：注重导语的简练精美；综合运用多种教学手段，以音乐、表演、语言渲染情境，以生活、实物、图画展现情境，充分调动学生的积极性，参与课堂教学活动；导游式教学模式注重体现大语文思想，联系文章介绍作者、写作和时代背景等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄彦		6	1	1.0	1.0