源于生活达于思想--浅谈对小学“数学广角”的理解

• 作者: 徐姣
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学广角 数学思想方法 小学数学
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 95-95,97
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2212字
• 语种: 中文

摘要

对“数学广角”的理解，首先要理解数学。数学理解的核心是对基本概念及其所反映的数学思想方法的理解。善于抓住数学的核心概念和思想方法，懂得削枝强干；《数学课程标准》中的双基扩展为四基，不是否定前两基，而是要重视后两基。重视基本活动经验的形成，重视数学思想方法的掌握，而这两者有效的载体，就是“数学广角”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐姣		3	0	0.0	0.0