植物生理生态学研究型教学模式探讨

• 作者: 温国胜 王艳红 陈健
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 植物生理生态学 研究型教学模式 素质教育
• 年，卷（期）: 2015,（48）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2603字
• 语种: 中文

摘要

随着生态环境的恶化,植物生理生态学成为生态学领域重要的学科方向之一,采用研究型教学模式势在必行.本文着重从优化和整合教学资源、能力培养、组建专门QQ群、考核形式多样化等方面对植物生理生态学研究型教学模式进行了探讨,希望能为该门课程及相关课程的教学改革提供理论和实践依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温国胜	浙江农林大学林业与生物技术学院	32	220	10.0	14.0
2	陈健	浙江农林大学林业与生物技术学院	18	89	6.0	9.0
3	王艳红	浙江农林大学林业与生物技术学院	11	24	2.0	4.0