过程重听读感悟抓核心——浅谈初中文言文教学

• 作者: 李植林
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 工具性 人文性 反复听读 点拨释疑 激趣感悟
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2024字
• 语种: 中文

摘要

文言文是古代书面语言的表达形式,距今年代久远.由于其承载了中国五千年的文明,因此学习文言文也就具有了深远的意义.文言文是初中语文教材的重要组成部分,学习文言文有利于提高学生的古文阅读水平,有利于加深学生对中国文化的理解与传承.随着语文课程改革的深入,文言文在初中教学中越来越受到重视.