KWL阅读策略，助力英语阅读

• 作者: 陈松霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 KWL阅读策略 教师 学生
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 1870字
• 语种: 中文

摘要

KWL是Ogle于1986年提出的一种指导阅读的策略。K 是“What I know”集体讨论、引导学生获取对某个课题的已有知识，并从别人的说法中增进自己的知识；W是？“What I want to know？”引导学生利用问题，在分享各条问题之后提问心中所渴望知道的知识，问题便成为学生阅读的目的；L是“What I Learned”学生通过阅读，尝试从文章找出上述问题的答案，并总结自己在文章中学到的新知识。本文结合具体的教学案例，以及笔者的学习经历，简要分析了如何运用KWL阅读策略来助力英语阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈松霞		1	2	1.0	1.0