作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
识字教学是低年级学习的重点和难点.教师要根据学生的年龄特征和兴趣爱好,运用灵活多样的识字方法,摒弃课堂教学的主次不分,华而不实的做法,真正让学生学得轻松愉快,收到事半功倍的效果.
推荐文章
浅谈低年级识字教学
低年级
识字
教学
浅谈低年级识字教学
低年级学生
识字
教学
低年级趣味识字教学法的应用尝试
低年级
趣味识字法
应用
浅议故事教学法在小学低年级识字教学中的运用
小学语文
识字教学
故事教学法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈低年级识字教学法
来源期刊 未来英才 学科
关键词 灵活 多样 取长 避短
年,卷(期) 2015,(18) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 169
页数 1页 分类号
字数 2324字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊圳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
灵活
多样
取长
避短
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导