合理实施有效提问，提高语文教学质量

• 作者: 张少华
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中语文教学 有效性提问 误区 实施方法
• 年，卷（期）: 2015,（69）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

教育教学中，课堂提问是一门科学，也是一门艺术，是课堂教学的重要组成部分，也是常用的教学手段之一。现阶段课堂提问存在几个误区，即提问的随意性，由“满堂灌”到“满堂问”，片面追求答案而提问，问题空洞、乏味，提问缺少公正性等。这些现象严重影响课堂效率和教学质量的提高，本文就上述问题对实施课堂有效提问的原则和方法进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张少华		1	0	0.0	0.0