浅谈小学数学教学中如何引导学生一题多解

• 作者: 郭锡池
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 小学生 创造性 自主性 一题多解
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 258
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2138字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学需要积极发散学生的思维,增强学生的自学能力,从小培养学生的数学解题能力. 小学生性格活泼好动,对任何新鲜事物都充满了好奇心,小学数学教师就是要运用小学生的上述特征,激发学生的创造性,进一步开放思维.本文深入结合小学生数学学习过程中产生的基本问题,发挥小学生的学习自主性,阐释引导小学学习一题多解的基本方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭锡池		1	0	0.0	0.0