对小学数学课堂提问的类型的探讨

• 作者: 任录
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学数学 课堂提问 类型
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 字数: 1916字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问一直是小学数学教学和教研中的一个热门话题，实际上，课堂提问是师生的双边活动，其核心在于引导学生的思维活动，体现学生的主体地位。课堂提问是一种通过师生对话传递信息的教学手段，由于它用法灵活，针对性强，能够较大限度地调动学生的学习主动性，适合小学生的年龄特征和小学数学的知识特点，本文试图依据学生思维活动的特征，对小学数学课堂提问的类型作些新的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任录		2	1	1.0	1.0