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课堂生成因情境而灵动--初中思想品德课堂生成策略的探讨
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摘要：
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初中思想品德课堂生成性资源的有效利用
生成性资源
有效利用
主体地位
用生活情境创设灵动思想品德课堂
思想品德
生活情境
小学思想品德课堂教学意外生成研究
小学
思想品德
课堂
意外生成
初中思想品德课堂有效提问的策略
初中思想品德
课堂有效提问
课堂教学
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