任务驱动教学法在分析化学教学中的运用

• 作者: 胡敏 黄婷
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动教学法 分析教学
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 创新实践
• 页码范围: 187,189
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 1204字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.21.128

摘要

分析化学是化学类专业的重要专业基础课,根据教学大纲和人才培养方案的要求,该课程不但授予学生必须的理论知识,还必须紧密结合实验课讲授该课程,强调理论知识与实验技能及实际应用相结合.要想学生牢牢掌握基本的分析化学原理、分析方法、分析技术,养成科学、严肃、认真的学习态度,培养分析问题、解决问题的自主能力.而任务驱动教学法通过布置任务,让学生去做一件具体的事、完成具体的操作,完成任务,从而积极思考,加强与教师的互动,与同学的协作,较大程度上提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄婷	安康学院化学化工系	19	37	2.0	6.0
2	胡敏	安康学院化学化工系	1	0	0.0	0.0