TBL教学法在分析化学教学中的应用

• 作者: 冯宁川 张玉梅 许红平
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 分析化学 TBL教学法 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: R916
• 字数: 3795字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2016.02.06

摘要

通过团队自学、个人测试、小组测试、PPT制作与讲解等方式，将TBL教学法引入分析化学教学中，探索一种适应医学院校分析化学的新型教学方法。实践表明，TBL教学法不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强团队协作能力以及人际交往能力，而且有助于提升教师的教学技能和理论知识水平。但该教学法在实施过程中也存在一些问题，推广前需进一步完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯宁川	宁夏医科大学基础医学院医用化学系	25	160	7.0	11.0
2	许红平	宁夏医科大学基础医学院医用化学系	21	46	4.0	6.0
3	张玉梅	宁夏医科大学基础医学院医用化学系	14	31	3.0	5.0