自主学习在语文教学中的运用--以《采薇》为例

• 作者: 张树扬
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 语文教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3630字
• 语种: 中文

摘要

自主学习是学生主动的、构建性的学习过程，学生首先为自己设定学习目标，然后调节他们的认知、动机和行为。这个过程既由学生的目标和学习情境的特征引起，又受到目标和情境特征的限制。在学生学习的过程中，与之交往的成人给予的引导、监督和启发越多，学生从中获得的学习经验就越多，就能更明确地意识、指导和调节自己的学习过程。学生的自主学习离不开教师的指导。教师的作用体现在：创设情境、确定学习内容、提供支撑信息和学习策略、提供教学反馈、给予教导帮助等。