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原文服务方: 新课程       
摘要:
一个班主任,能否在教学中取得良好的效果,主要取决于对班级的管理.首先,管理班级要严格;其次,用心去转化后进生;再次,抓住学生任何一点可鼓励的地方去鼓励他;最后,也是最重要的一点,就是平等、公正地对待每一个学生.
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探究如何有效开展小学高年级班主任工作
小学
高年级
班主任
管理工作
浅谈如何当好小学班主任
小学班主任
管理
班干部
浅谈怎样当好小学低段班主任
班主任
教学水平
行为习惯
论新课程背景下如何做好小学高年级班主任工作
新课程背景
小学高年级
班主任工作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈怎样当好小学高年级班主任
来源期刊 新课程 学科
关键词 班主任 鼓励 尊重 平等
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教育管理1
研究方向 页码范围 181
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙帆 1 0 0.0 0.0
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1985(1)
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研究主题发展历程
节点文献
班主任
鼓励
尊重
平等
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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